Objetivo:
Complementar a formação do profissional de psicopedagogia, psicologia, fonoaudiologia, psicomotricista e neuropsicopedagogo para a realização de avaliação em crianças e adolescentes, desde o contato inicial com a família, primeira entrevista, levantamento de hipóteses, escolha de instrumentos e observação clínica, elaboração do laudo e devolutiva.
O curso tem como objetivo primordial conhecer inventários, escalas e testes para auxiliar no diagnóstico de transtornos do âmbito infantil, visando trabalhar o raciocínio clínico e melhor escolha de instrumentos.

Público Alvo:
Pedagogos, psicopedagogos, neuropsicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos ou profissionais da área de saúde e educação.

Conteúdo Programático:
- Marcos do desenvolvimento cognitivo infantil

- Revisão sobre os transtornos da infância e diagnóstico diferencial

- Modelos de anamnese

- Instrumentos escolhidos: Confias, Prolec, Procomle, POP-TT (Protocolo de Observação Psicomotora), Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos, Promat, Coruja Especialista

- Escalas e inventários: EAME-IJ (Escala para Avaliação da Motivação Escolar Infantojuvenil), EAVAP-EF (Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Fundamental), EAB-E (Escala de Avaliação do Bullying Escolar), SCAS (Escala de Ansiedade Infantil, Escala de SWANSON, NOLAN e PELHAM (SNAP-IV) para Déficit de Atenção, CARS (Childhood Autism Rating Scale) e ABC (Autism Behavior Checlist)

- Construção de tarefas qualitativas para avaliação infantil

- Inserção de dados em laudo